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凸显时代主题,发展任务驱动 ——谈2017年高考全国卷作文的变化及其启发

发布时间:2017.10.10  作者:高章元  来源:  访问数:269

  2017年高考语文作文共9套10道题,其中3道由教育部考试中心命制,7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制。这些作文较好地突出“立德树人”思想,体现文化传承和创新精神,具有鲜明的时代特征。这里重点谈全国卷作文。总的来说,全国卷三道作文题圴为任务驱动型材料作文,只是有所发展。

  为使考生准确把握全国卷作文题的基本特征,进而适应其变化,写出文意新颖、思辨性强的文章,笔者以2017年三套全国卷为例,谈考题的变化、快速入题和备考策略,希望对大家的备考有所帮助。

    一、2017年全国卷作文的“变”与“不变”

  拿到这三道作文考题,乍一看材料和写作要求都变了,觉得过去训练那么多任务驱动型材料作文无用武之地了,在考场有可能出现短暂的迷茫。其实,命制包括高考作文在内的所有试题都要基于客观公正的原则,并在规避猜题押题上下功夫,从而检测出考生的真实水平,为国选好才。因此,意料之外的形式和情理之中的考查实属正常。

  明确一篇作文是否为任务驱动型材料作文,主要看两点:一是有无话题或情境,二是有无明确的写作任务。而全国卷三道作文题都能切合这两个基本特征。在情境下带着任务写作的任务驱动型材料作文能较好地规避宿构、套作或伪文化散文的弊端,突出了思辨能力的考查,是比较成熟的命题方式,目前还没有可以替代的更好的考查形式。纵观2017年全国卷三道作文题,选择任务驱动型材料作文来命题没有变化,拥抱时代、关注热点、思考问题的思路也没有弱化,只是,考查方式和考查导向正在发展。

  不过,今年高考全国卷作文,任务驱动的形式的变化超出了多数考生和老师的意料。全国卷要求考生选取12个关键词中的两三个,“使之形成有机的关联”;全国卷出人意料地要求考生以六则名句中的两三句为基础确定立意并“合理引用”;全国卷更是以恢复高考40年为情境谈对高考的看法或写“我的高考”。这三题都与我们熟悉的情境、写作任务迥异。不过,对语文素养高的考生来说,它们不应该成为写作的障碍。

  那么,往年命题中出现的情境是什么呢?通常,或为争议性情节(像2015年“小陈举报父亲”这种事关人伦和法律的事件),或为对立的观点(像2016年全国 卷“语文提升的三种途径”,2016年江苏卷“话长话短”等),考生要在二元或三元对立中作出选择,突出一点兼顾其他。而今年的情境或为读懂中国的12个关键词,或为化育后世的六则名句,逻辑上似乎无序,粗看起来也没有明显的对立,但只要我们化多元无序的组合为二元或三元的相对、相通即可。

  2017年全国卷和卷的写作任务也发生了显著变化。今年,我们要在充分领悟材料后面的几句话后写作。全卷材料后面有这样几句话,“请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联”。概括起来,其任务有三,一是讲好中国故事,二是有明确的对象,三是要有主旨统领,突出“有机关联”。全国卷材料下的任务是“中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触和思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用”。它也有三项任务,一是主旨统领,二是对传统文化化育后世的感触和思考,三是这些名句中的“三两句”要“合理引用”,成为文章的有机部分。全国卷任务更为直接,或为评议恢复高考对个人或国家的意义,或为记述自己行走在高考之路上的所为所感。比较这三道作文题,全国卷任务变化较大;全国卷“我看高考”与我们熟悉的任务相近,突出了思辨,“我的高考”文体有倾向,兼顾了考生的写作差异,这两个角度还有根据副标题拟写主标题的任务。

   二、如何快速入题并渐入写作佳境

       1.主旨统领,化无序为有序。

  今年全国卷作文,无论是卷“12个中国关键词”,还是卷从六则“化育后世”的名句中选择三两个最能引发自己感触和思考的句子,都需要考生构思前先确立作文的主旨,纲举方能目张。这里以全国卷“12个中国关键词”为例。这12个关键词代表中国的不同侧面,而不同的组合,又赋予中国不同的含义:长城、京剧(古老的中国),大熊猫、广场舞、中华美食、美丽乡村(神奇和美丽的中国),共享单车、移动支付(创新的中国),高铁、一带一路(有广阔前景、对世界贡献的中国),空气污染、食品安全(问题中国)……如果要凸显中国形象的复杂性——最古老又最新潮,既神秘又熟悉,既生机勃勃又问题迭现,那么可以把其中的三两个关键词组合起来,构成二元对立。组合的不同决定了主旨的多样,而统领全文主旨的确立又代表着考生对当下中国的认识,它有明暗心态或明显的个人倾向。向外国青年讲好中国的故事,就应该既正视问题,又能看到国人的努力和国家的进步。这是一种能力,它能将无序现象变为有序理解。

       2.角度先行,扬优势避劣势。

  今年高考全国卷三道作文题,因为角度的开放,考生都有话可说。而从自己最熟悉的角度入手,是回避大同小异,使行文出彩并从庸文中脱颖而出的关键。这里,选择角度有三个“最”:最熟悉、最少有考生涉猎、最能体现主流价值。现在以全国卷为例,具体谈谈写作角度的把握。“化育后世”首先应该是考生在意的角度。另外,在这六则材料中,考生最熟悉的可能是《周易》的自强不息和毛泽东的“数风流人物,还看今朝”,而鲁迅的“五敢”因文字浅近也容易激发感触和思考。另外三则材料,视考生语文素养差异而有所区别。考生可以基于自己对六则名句熟悉程度和感悟深浅而确立角度,例如以①⑤⑥为基础谈自信自强、敢做敢当,以②④为基础谈家国情怀和眼界宽窄,以①③⑥为基础谈自信自强,等等。体现社会主流价值是“立德树人”的需要,写出多数考生未曾涉猎的角度,能让阅卷老师眼睛一亮,比如情怀和眼界。总之,角度慎选择,品位有高低,立意贵新奇。

       3.明确任务,心中有读者意识。

  先谈读者意识。在这三套全国卷中,全国卷的“读者”最为明确,全国卷“读者”相对模糊。就全国卷来说,这位“外国青年”也是有区别的,是刚走出首都机场、急于拥抱中国的青年,还是在中国生活了一段时间、只能管中窥豹的青年,还是受西方主流媒体误导、带着有色眼镜看中国的青年?立场有差异,说理便有重点,有时还有可能产生争议,考生在这里必须预设。全国卷的读者虽然相对模糊,但考生也要将其明确下来,或为阅卷老师,或为某类人群。比如“我看高考”,在充分肯定其积极意义的前提下,为迎战高考,衍生出亚洲第几第几的巨无霸学校,产生“只要学不死,就往死里学”之类泯灭天性的极端口号,为高考而疯狂脑、而烧香敬神、而选择吉利出行时间或吉利车号,家长不淡定、社会不淡定、媒体也不淡定……如果心中装着这么多读者中的某一类,眼前存在这么多“状况”,还会泛泛而谈、人云亦云吗?

  关于明确任务,这里略作提醒。全国卷,在注意两三个关键词之间的有机关联的基础上,向外国青年讲好中国的故事;全国卷,除了关注这六则名句对自己的影响和引发的思考外,还要将其“合理引用”,变为文章的有机部分;全国卷,除了讲好“我看高考”或“我的高考”故事外,要立足对高考的积极评价,然后去认识高考,评价高考,因为作文材料已设置了其中的话语情境。

         4.注意技巧,行文段首有统领句。

  评阅考场作文讲求效率,它要求阅卷老师能迅速把握文章要领,评出相应的等级并给出分数。因此,考生要适应这种交流的特定情境。同时,段首有统领句也是文脉清晰的体现。不过,统领段首的一组句子也有相应的逻辑关系,可以是多侧面的并列,也可以是层进式的深化,或者其他。

  此外,时鲜的素材,精当的评议,都能为高考作文加分。

    三、2017年高考作文题的导向及2018年备考策略

   2017年高考,包括三道全国卷在内的10道作文题都给人以耳目一新之感。它贴近生活,传递正能量;它角度多样,立意多元,有充分思考和表达的空间;它既关注优秀传统文化的传承,又需要博大襟怀,既看到社会进步,又不回避现实问题……总之,写作的话题融通古今,兼顾巨细,把国家战略、时代变迁、百姓生活都纳入到考生探讨的话题中,它是国家崛起过程的一面面镜子。因此,写好2018年及其以后的作文,考生要有以下几方面的准备。

        1.关注热点,国事家事百姓事不可或缺。

  相较于往年的关注具体的事件和纠结于特定的话题,今年命题者的襟怀和视角要大得多,借用全国卷“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方”“何须浅碧深红色,自是花中第一流”这两则名句,可以看到国人逐渐形成的制度自信、道路自信、文化自信、愿景自信,当然,有自信也不应回避矛盾和问题。今年高考作文题凸显了时代主题,重视了文化传承。这时代就是中国的崛起,文化的复兴,世界的交融;这时代是社会的发展,民生的改善,生活的多样,观念的改变,以及对社会现象的更大包容。两眼盯着书本、两耳不闻窗外事当然不行,两耳两眼关注天下事还不够,还要在关注的同时独立思考,客观评价,在思想的碰撞中达到认识的深化,在汲取前人智慧的基础提升自己的境界。这不仅需要作文中梳理,观察时要有思考,交流时要有独立见解。

        2.文化传承,理解和运用为高境界。

  2017年全国卷是一种导向和示范。以往,考查识记经典名篇(首)只有直接补写一种形式,后来发展为理解性补写,现在又把它嫁接到作文中去,其导向和示范的意义非凡。因为,它既呼应了时下的国学热,又将它作为一项写作任务明确下来,强化了作文的区分度,也能考查出考生的学识水平。作为考生,我们要通过训练,学会将自己熟记的名句在通透理解的基础上融入文章,变成其有机联系,突出其说服力,增添其厚重感。名言警句如此,历史典故、神话传说也应如此。做到了这一点,文化传承才踏上了更加坚实之路,作文水平才提升到更高的层次。

       3.任务驱动,学会从无序中绎观点。

  今年全国卷作文的任务驱动形式的新发展值得关注,它是由观点指定转为观点自定。我们先看2016年全国卷“语文素养提升的三种途径”,考生只要选择其中的一点来辨析即可,而今年无论是认识中国的12个关键词,还是六则名句,都需要考生把无序罗列整理成“有机关联”,进而形成观点,虽然自由度扩大了,但也增加了审题和写作的难度,因为组合有学问,立意有高低。因此,今后除了老师在拟题时素材选择上动脑筋外,考生也要学会用因果相生、正反相对、一分为二等思维方式观察、思考和判断生活现象,从纷繁无序的生活现象中抽绎出带有规律性的认识。一旦这种训练变成了个人能力,应对新的任务驱动型作文写作就有了某种自信。

  总之,研究2017年高考全国卷作文,我们不仅要看到其变化,还要找到应对和提升作文水平的通道,并通过努力将自己的作文水平提高上去。

                                                 (此文发表在《作文与素材》2017年第7期)